关于“哪个轻哪个重”的大班数学活动教案，综合多个权威来源整理如下：
基础认知目标
通过观察、操作和比较，初步建立对物体轻重的感知，理解“轻”与“重”的相对性。
能力培养目标
发展幼儿的逻辑推理能力，如通过传递性判断（如“大狗比胖猪轻，胖猪比小猫轻，所以大狗比小猫轻”）；
培养幼儿的记录和表达能力，能用简单语言描述比较结果；
激发幼儿的探究兴趣，鼓励主动尝试不同方法（如目测、使用天平）。
实物材料 ：不同重量的玩偶、水果模型、积木等；
工具辅助 ：天平、秤砣、记录单、水彩笔等；
环境布置 ：纯色背景板，用于展示操作过程。
导入部分
通过故事或游戏引入主题，例如：“小动物们要比赛谁最重，谁最轻，我们来当小裁判!”激发幼儿兴趣。
基础感知
让幼儿通过目测比较物体的轻重，初步判断；
使用天平或秤砣实际测量，感受重量差异。
操作与记录
幼儿分组进行物体比较，记录结果（如“苹果比香蕉重”）；
教师引导幼儿用传递性原理完成比较（如“苹果比香蕉重，香蕉比橘子重，所以苹果比橘子重”）。
拓展与提升
引导幼儿思考轻重与大小、材料的关系（如“为什么同样大小的木块比塑料块重？”）；
设计挑战任务，如“在不使用称的情况下，用其他方法判断”。
总结与反思
回顾比较方法，总结规律；
鼓励幼儿分享操作经验，教师给予积极反馈。
重点 ：掌握传递性比较方法，理解相对性概念；
难点 ：引导幼儿通过逻辑推理完成间接比较；
策略 ：采用游戏化教学，如“重量猜猜猜”“轻重大挑战”等，增强趣味性。
家庭作业：让幼儿在家庭中比较不同物品的轻重，并记录结果；
区域活动：在科学区投放更多材料，支持幼儿进一步探索质量与密度的关系。
通过以上活动设计，幼儿不仅能够掌握轻重的基本概念，还能在操作与比较中提升逻辑思维和问题解决能力。
温馨提示：
