女性教育学是教育学的一个分支学科，专注于研究女性在教育领域的角色、需求、发展及其与社会、政治、文化等因素的互动关系。其核心目标是通过理论研究与实践探索，促进教育公平，推动性别平等，并为政策制定提供科学依据。
定义
女性教育学以女性为中心，探讨教育制度、课程设计、教学方法等如何适应女性身心发展特点，解决女性在教育中面临的不平等问题。
学科归属
属于教育学门类下的交叉学科，常与女性学、社会学、心理学等学科结合，形成多维度的研究体系。
女性与教育政策
分析现行教育政策对女性的影响，提出改进建议，如推动产教融合、完善女性职业发展支持体系等。
女性教育理论
建立以女性为中心的教育理论框架，强调尊重女性主体性，探索适合女性的教育模式。
实践应用
关注女性教育实践中的热点问题，如女性自我保护教育、女性领导力培养等。
核心课程
包括《性别社会学》《女性与政策》《女性自我保护》等，结合理论研究与案例分析，培养专业素养。
培养目标
培养具备女性教育理论基础、政策分析能力及实践操作能力的专业人才，服务教育机构、政府部门及非营利组织。
教育领域
从事中小学、高校的教育教学工作，或参与课程设计、教育评估等专业项目。
政策与研究
为教育部门提供政策建议，参与教育改革研究，或从事学术研究。
社会服务
专注于女性权益保护、性别平等倡导等社会服务领域。
女性教育学作为新兴学科，近年来在高校中逐渐受到重视。例如，南京师范大学金陵女子学院作为国内顶尖女性学府，持续深化该领域的教学与研究。随着社会对性别平等的关注度提升，该专业有望拓展更多跨学科研究方向，形成更完善的理论体系。
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