大小多少教案

《大小多少》教案

一、教学目标

认识“多、少、大、小”等12个生字，会写“小、少、牛”3个字；

正确、流利地朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系；

初步掌握量词“群、颗、堆”的用法，能正确使用带量词的短语。

二、教学重难点

重点 ：通过图文对照、归类识记等方法学习生字，认识反犬旁和鸟字边；

难点 ：理解“多—少”“大—小”等反义词的含义，掌握量词的搭配。

三、教学准备

多媒体课件（含生字卡片、图片、动画等）；

田字格本、毛笔、墨水（用于书写练习）；

实物道具（如气球、水果模型等，用于游戏导入）。

四、教学过程

导入新课（5分钟）

通过游戏“比一比”引出课题：教师手持两张大小不同的纸，引导学生观察并说出哪张大、哪张小，引出“大小多少”的概念；

拓展延伸：用气球游戏巩固理解，教师充气球时说“大”，放气时说“小”，引出反义词。

整体识字（15分钟）

看图认字 ：展示农场、动物、水果等图片，引导学生观察并认读生字（如“牛”“鸟”“桃”）；

归类识字 ：将生字按偏旁（反犬旁、鸟字边）分类，帮助记忆字形；

指名读写 ：学生跟读、指名读，教师范写“小”“少”等字，强调笔顺。

巩固练习（10分钟）

书写练习 ：在田字格中练习书写“小”“少”“牛”，教师巡视指导；

量词搭配 ：通过“一群鸭子”“一头黄牛”等短语，练习正确使用量词；

反义词游戏 ：出示反义词卡片（如“大—小”“多—少”），让学生快速配对。

拓展延伸（5分钟）

儿歌诵读 ：学习儿歌《大小多少》，感受语言韵律；

生活应用 ：引导学生观察生活中的大小、多少现象，如“书本多、铅笔少”。

五、教学总结

通过图文对照、游戏互动等方式，学生初步掌握了生字的认读与书写，理解了反义词的含义，并能正确使用量词。后续教学中可结合实物操作和儿歌诵读，进一步巩固知识。