考试分班主要依据学生的学业成绩，但具体方法和侧重点因地区、学校类型及教育阶段而异，主要分为以下几种方式：
纯成绩排序分班
学生按综合成绩从高到低排序，依次分配到不同班级。例如，第一名入一班，第二名入二班，依此类推。
平行分班（蛇形/之字型分班）
男生单独排序 ：按成绩从高到低排列后，通过蛇形排队方式分班，确保班级整体水平均衡。
男女混合排序 ：先分别对男女生排序，再交叉排列形成“之”字型分班结构。
分科成绩分班
部分学校在分班时侧重特定科目，如数学、语数外等，尤其重点中学会结合初升高分科成绩进行分层。
综合评估
除成绩外，部分学校会参考学生在校表现、特长、兴趣爱好或入学签约协议等。
动态调整机制
例如，通过日常学习表现、阶段性测试等动态数据调整分班，而非仅依赖入学考试。
小学分班 ：多在入学时进行，主要考查小学知识，部分涉及初中内容，侧重基础能力评估。
初中学段 ：分班考试普遍存在，内容涵盖小学知识及初中衔接内容，是分班的重要依据。
高中分班 ：新高考改革后，多在选课完成后根据学科成绩（如语数外+物理/历史）进行分层。
志愿与分班的关系 ：部分学校将分班与学生志愿挂钩，例如特长生专项计划、国际班等。
分班争议 ：不同地区、学校对“重点班”“普通班”的划分标准存在差异，需结合当地教育政策理解。
综上，考试分班以成绩为核心，但具体操作中会结合多种因素，并根据教育阶段特点调整分班策略。
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