在考研英语中，长难句的解析需要从寻找谓语动词入手，以下是具体方法：
时态动词作为谓语
时态动词（如be动词am/is/are/was/were）或情态动词（如can/could/may/might）通常直接作谓语。
分词和不定式动词的处理
动词-ing（主动/进行）、to do（目的/将来）、done（被动/完成）等非谓语动词需排除在外，避免误判。
从句中的谓语
若引导词前是实义动词，则引导词后的从句以该动词为谓语（如宾语从句）；若引导词前是系动词，则引导词后的从句为表语从句。
通过引导词判断从句类型
定语从句 ：由that、which等关系词引导，修饰名词；
状语从句 ：由because、if、while等引导，表示时间/原因/条件等；
名词性从句 ：由what、how、that等引导，作主语/宾语/表语。
通过句意判断
若无法直接识别引导词，可结合句意判断。例如，“the problem lies in...”中，“lies”为谓语，后续内容为表语。
以句子 "Students who can focus in class will get in exams good scores in return to their hard work." 为例：
找谓语动词
主句谓语为 will get （情态动词+动词原形）；
从句谓语为 focus （实义动词）。
划分主谓宾结构
主句：Students（主语）→ will get（谓语）→ good scores（宾语）；
从句：who can focus（主语）→ in class（状语）。
处理省略问题
从句中省略了主语 that （即 the students who can focus in class ），需通过上下文补充完整。
动词数量判断 ：若存在多个动词，需通过并列或从句判断主次结构；
非谓语动词排除 ：将动词-ing、to do、done等非谓语动词划去，避免混淆。
通过以上方法，可系统识别谓语动词，并进一步拆分长难句，提升阅读理解能力。
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