原学校班级是学校教育体系中的基本组织形式，其含义和特点可归纳如下：
班级是学校根据管理需要，将年龄相近、文化程度相当的学生按人数划分的正式组织，是学校教学活动的基本单位。例如，初二98班表示学生在初二年级第98个班级。
教学组织
班级是班级授课制的基础，承担知识传授的核心任务。教师通过课堂教学、作业辅导等方式实现教学目标。
学生管理
班主任或导师负责日常管理，包括考勤、纪律维护、活动组织等，营造良好的学习环境。
社会化与自我教育
班级不仅是知识学习场所，也是学生社交、情感发展和社会规范内化的平台。
成员构成 ：通常由20-60名学生组成，配备1-2名学科教师。
管理层次 ：班主任为核心，辅助教师包括班干部、任课教师等。
班级概念源于1632年夸美纽斯《大教学论》提出的班级授课制，17世纪末叶逐渐形成现代班级组织形式。中国高校自20世纪初引入班级制度后，逐步发展为兼具教学、管理、活动组织的综合性组织。
在特定语境下，“班级”可能指年级与班次的合称（如“高二（3）班”），但日常交流中更强调作为教学单位的含义。
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