关于高考是否应该取消英语科目，存在多方面的争议，主要围绕教育公平性、资源分配、英语实用性等核心问题展开。以下是支持取消英语高考的主要理由及反对观点的综合分析：
教育资源分配不公
英语学习高度依赖课外辅导，富裕家庭可通过国际课程、外教等途径提升英语水平，而贫困地区的学生往往因师资薄弱、课程资源匮乏而受限。取消英语高考可减少家庭经济负担，促进教育公平。
英语实用性存疑
统计显示，多数人毕业后很少有机会使用英语，且当前社会对英语能力的要求逐渐降低。取消英语高考可避免学生因分数压力浪费多年学习时间。
缓解学生压力
英语在高考中占比重大，导致学生长期背单词、刷题，形成应试教育模式。取消英语高考可减轻学生负担，促进综合素质发展。
课程资源优化
高中阶段学科门类超纲，英语占用大量课时，可腾出资源用于科学、艺术等素质教育课程，培养多元化人才。
全球化需求
英语是国际学术、贸易、文化交流的通用语言，85%的学术论文和90%的国际会议使用英语。取消英语高考可能削弱中国参与全球治理的能力。
职业发展限制
尽管部分行业对英语要求不高，但多数高端岗位（如科研、金融）仍依赖英语能力。取消英语高考可能影响学生未来职业竞争力。
教育质量保障
部分学校因英语师资不足，无法提供高质量教学。保留英语高考可激励学校提升教学水平，而非转向其他科目。
高考英语存废问题的核心矛盾是教育公平性与国际竞争力的平衡。若取消英语，可能加剧城乡、贫富差距，但保留英语又能保障国家长远发展需求。建议可探索以下方案：
降低英语权重 ：减少英语在高考中的占比，增加其他科目权重；
改革考试形式 ：从笔试转向口试与实践应用结合，提升语言真实运用能力；
强化师资投入 ：通过政策倾斜改善农村和薄弱地区英语教学条件。
综上，取消英语高考需权衡短期减负与长期发展，结合中国教育实际探索创新路径。
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