针对社会对技校生的偏见问题，可通过以下措施逐步改善：
提升社会认知
通过媒体宣传技校生的优秀事迹，强调职业教育在技术岗位上的重要性，消除“劳力者治于人”的偏见。
树立多元评价标准
认识到学历并非唯一衡量标准，技能和经验同样重要，不同教育路径均可培养出优秀人才。
加强师资与资源投入
增加教师编制，改善教学条件，确保课程内容与市场需求接轨，缩小与普通教育的差距。
优化学习管理
建立规范管理制度，加强师生互动，营造积极学习氛围，减少学生混文凭现象。
专注技能提升
通过实习、培训等途径深化专业技能，用实践成果证明自身价值。
拓展职业发展路径
加强职业规划指导，帮助学生明确目标，提升就业竞争力，打破学历限制。
倡导平等就业
用人单位应摒弃学历偏见，优先考虑技能匹配度，为技校生提供公平竞争机会。
提供法律与心理支持
遇到歧视时，可向学校、家长或相关部门求助，必要时寻求专业心理咨询。
通过以上措施，可逐步消除社会对技校的偏见，促进职业教育与普通教育的协同发展。
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