高中词汇量提升需系统学习与科学方法结合，以下是具体策略：
掌握构词法
学习词根、词缀（如前缀、后缀）及词源，通过拆分单词理解其构成，例如“tele-”表示“远程”，“phone”表示“声音”。
利用语境记忆
在阅读或听力中通过上下文猜测词义，避免孤立记忆。例如“run”可表示“跑”或“经营”。
分类记忆法
按主题（如家庭、学校）、词性或词源分类，形成单词链，便于联想与记忆。
多感官学习
结合听、说、读、写，如听英语歌曲、看电影、写作造句，加深记忆。
制作闪卡与复习计划
制作单词卡片，一面英文、一面解释或例句，利用艾宾浩斯遗忘曲线定期复习。
选择性记忆
优先背“好背的”“想背的”单词，通过“蚕食鲸吞法”标记重点，避免机械重复。
阅读与写作结合
阅读英文原版书籍或文章，边读边查生词并记录例句；写作中主动使用新词，巩固记忆。
参与互动活动
参加英语角、单词接龙竞赛或情景剧表演，增强实际应用能力。
避免死记硬背 ：仅背单词书易枯燥且缺乏实际用法，需结合语境理解。
注重质量而非数量 ：优先掌握高频、实用词汇，避免生僻词干扰。
通过以上方法，系统学习与实践结合，可高效提升高中词汇量。
温馨提示：
