学校教育是指在学校环境中实施的教育活动，具有以下核心特征：
学校教育是教育者根据社会要求，通过专门教师对一定数量学生进行的有目的、有计划、有组织的知识技能传授与思想品德培养活动。
教育者与受教育者
由具备专业资质的教师在固定场所（如教室、实验室等）对青少年或儿童进行系统性教育。
教育内容与目标
包括基础文化知识、专业技能、思想道德等多方面，旨在促进学生全面发展，满足社会对各类人才的需求。
教育形式与方法
以课堂教学为主，辅以实验、实习、社会实践等多种形式，采用讲授、讨论、探究等教学方法。
系统性 ：按年龄阶段和知识体系分阶段设置课程（如幼儿教育、小学、中学、大学），形成连贯的教育链条。
专业性 ：教师需具备专业资质，教学内容经过科学设计，符合教育规律和学生身心发展规律。
规范性 ：有明确的管理制度、教学大纲和评价体系，保障教育质量和效率。
学校教育起源于奴隶社会初期，随着社会生产力和文字的发展逐渐完善，现分为初等教育、中等教育和高等教育三个阶段，承担着个体社会化与职业培养的双重功能。
个体发展 ：促进知识技能积累、智力提升和人格塑造。
社会服务 ：为社会培养各类专业人才，推动科技进步与文化传承。
综上，学校教育是现代社会人才培养的基础工程，具有系统性、专业性和规范性，是实现社会价值与个体发展有机统一的重要途径。
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