职业学校教师是中等职业教育体系中的核心成员，其角色具有多重性和综合性，主要体现在以下几个方面：
专业教育与知识传授
职校教师需掌握本专业系统的理论知识与实践技能，通过课堂教学向学生传授学科知识（如文化基础课程）和职业技能（如机械操作、设计等）。
实践教学与能力培养
侧重培养学生的动手能力和职业素养，通过实验、实习、项目实践等方式，帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。
学生管理与服务
负责班级管理、学生思想动态引导及心理辅导，建立良好的师生关系，营造积极的学习氛围。
专业发展引导者
引导学生明确职业方向，进行职业生涯规划，帮助其建立适应社会需求的能力。
实践能力培养者
作为“双师型”教师，需将企业实际项目融入教学，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。
教育桥梁与协调者
搭建学校、家庭、企业三方沟通平台，协调资源支持学生发展，促进产教融合。
课程设计与创新
根据行业需求设计课程体系，开发校本教材，探索多元化教学方法（如翻转课堂、项目式学习）。
行业资源整合者
定期参与企业调研，引入行业最新技术，推动校内外实践教学基地建设。
终身学习者
不断更新专业知识与技能，参与教育研究，提升教学质量。
双师素质 ：兼具理论教学与实践指导能力，需通过职业资格认证（如技能等级证书）。
职业情怀 ：关注行业动态，培养学生的职业认同感与责任感。
综上，职业学校教师既是知识的传递者，也是学生职业发展的引路人，需在专业教育、实践培养、生涯规划等多方面发挥关键作用。
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