一、自然景观类
《望洞庭》- 刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （描绘洞庭湖的静谧与壮美）
《小池》- 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （以细腻笔触刻画春日池塘）
《春望》- 杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （通过春景反衬战乱哀思）
二、四季风光类
《江南》- 白居易
江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 （展现江南夏日的生机）
《乡村四月》- 翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 （描绘江南水乡的农耕生活）
三、山水意境类
《山居秋暝》- 王维
明月松间照，清泉石上流。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片秋。 （以禅意笔触表现山居秋夜）
《赋得古原草送别》- 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 （通过草的循环生长表达生命哲理）
四、动态景观类
《江畔独步寻花》- 杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 （捕捉花间动态与生机）
《渔歌子》- 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 （以渔舟江景展现动态平衡）
建议教学时可结合插图或实地观察，帮助学生理解诗句意境。古诗中蕴含的哲理和美学价值也能引发学生思考。
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