一、端午习俗类
《午日处州禁竞渡》汤显祖
独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。 情知不向瓯江死，舟楫何劳吊屈来。 （描写端午禁竞渡的习俗，表达对屈原的怀念）
《端午日赐衣》杜甫
宫衣亦有名，端午被恩荣。 细葛含风软，香罗叠雪轻。 自天题处湿，当暑着来清。 （描绘端午受赐衣物的情景，体现皇室节庆）
二、屈原纪念类
《和端午》张耒
国亡身殒今何有，只留离骚在世间。 屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 （借屈原悲剧抒发对国家命运的感慨）
《七律端午》殷尧藩
少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；
五色新丝缠角粽，金盘送，生绡画扇盘双凤。 正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。 （通过端午习俗追忆屈原，展现传统节日的文化内涵）
三、端午景物类
《乙卯重五诗》陆游
重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻，艾束着危冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。 （以榴花、粽子等意象展现端午时节的自然与人文）
《端午即事》文天祥
五月五日午，赠我一枝艾。 故人不可见，新知万里外。 丹心照夙昔，鬓发日已改。 （借端午习俗表达对故人的思念）
四、端午活动类
《竞渡诗》卢肇
石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。 冲波突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞。 （生动描绘龙舟竞渡的激烈场面）
《端午感兴》文秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 （以简洁语言点明端午的起源）
这些诗句既包含传统习俗的描述，又蕴含深厚的文化底蕴，适合小学生诵读和理解。建议结合端午节主题活动，引导学生感受传统节日的魅力。
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