《咏柳》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 - 描写柳树在春风中的婀娜姿态，比喻春风如剪刀裁剪出柳叶。
《村居》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 - 通过“草长莺飞”“杨柳醉春烟”等意象，展现乡村春日生机与童趣。
《绝句》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 - 以简洁笔触描绘雪山与江船的壮阔景象，意境深远。
《夏日田园杂兴》
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 - 通过色彩对比（金黄、雪白）和动态描写（蜻蜓飞舞），表现夏日田园宁静。
《小至》
天时人事日相催，冬至阳生春又来。 - 以节气为切入点，蕴含自然循环与生命力的哲思。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 - 虽为边塞诗，但通过“三万里河”等意象展现秋日辽阔。
《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 - 以简洁语言描绘雪后江山的寂静与孤寂美感。
《早梅》
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 - 通过梅花的洁白与孤寂，表现冬日清冷与坚韧。
补充说明 ：
选择诗句时注重语言简洁性和意象直观性，适合二年级学生理解与背诵。- 可结合诗文注释和插图辅助教学，帮助学生感受画面感。
温馨提示：
