推动学校改进的政策主要体现在以下文件和方向中：
《关于深化教育教学改革 全面提高义务教育质量的意见》（2019年）
明确提出“发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，将劳动教育纳入人才培养目标，强调劳动思想、品质及生活与职业技能的重要性，丰富教育质量内涵。
《关于深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》（2019-2022年）
由教育部等三部门联合发布，聚焦农村义务教育薄弱环节，提出持续改善办学条件、提高教学水平、促进教育公平的目标，推动基本公共服务均等化。
提升教育质量
强调立德树人根本任务，落实全面发展的教育质量观；
通过综合评价改革，建立多元评价体系，注重过程与结果结合。
促进教育公平
实施乡村学校支持政策，如加强乡村小规模学校和寄宿制学校建设，确保每个孩子享有公平而有质量的教育；
推动义务教育资源向农村和薄弱地区倾斜，缩小城乡、校际差距。
优化学校管理
完善督导评估体系，从办学方向、管理效能、教育质量等多维度进行评价；
鼓励学校探索特色发展路径，支持集团化办学和校际合作。
资源配置 ：加大财政投入，改善薄弱学校硬件设施，提升教师待遇，吸引优秀人才投身教育；
技术支持 ：推广信息化教学，利用大数据、人工智能等技术优化教学过程；
社会参与 ：鼓励企业、社会团体参与学校建设，形成政府主导、社会协同的办学机制。
通过以上政策体系，我国正系统性推动学校在质量、公平、管理等方面持续改进，以适应新时代教育发展需求。
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