文科学校相对较少是多种因素共同作用的结果，具体原因可归纳如下：
国家战略导向
我国长期实施以工科、理科为主导的工业化战略，重点发展科技、工程等领域的专业，导致资源向理工科倾斜。这种政策导向直接影响了高校学科设置和招生规模。
学科评价体系
理科专业在科研经费、实验室设备、就业竞争力等方面通常优于文科专业，高校更倾向于优先发展理工科。例如，985、211工程类院校中，文科专业数量极少。
高校类型与专业布局
理工院校以工科见长，医学、工程等专业集中在理工科院校；文科院校数量较少，且专业类别和招生规模均低于理科。
专业供需矛盾
社会对理工科人才需求大，但文科专业供给不足，导致文科生可选范围有限。例如，除医学、财经等少数领域外，大部分专业均不招收文科生。
报考比例失衡
高中阶段文科生报考比例低于理科生（约60%文科生对100%理科生竞争相同录取名额），但文科生内部竞争更为激烈。例如，文理科录取比例接近1:3，但文科考生基数较小。
质量与认可度差异
社会对理工科生的认可度较高，部分文科专业因就业前景不佳导致高校减少招生或降低质量。
录取名额限制 ：部分高校因招生计划限制，文科专业名额较少。
学生选择倾向 ：受“重理轻文”社会观念影响，更多学生选择理科专业。
总结 ：文科学校较少是政策导向、学科定位、资源分配及社会需求等多重因素共同作用的结果。尽管文科发展空间存在，但需通过优化专业设置、提高文科教育质量等途径逐步改善现状。
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