根据当前社会对文盲的定义，学历与文盲状态的关系如下：
学历标准
文盲通常指未达到初中毕业学历的人群，包括小学未毕业和初中未毕业者。这一标准基于我国九年义务教育的普及情况，强调基本文化知识的掌握。
学历层次划分
文盲不属于任何学历等级，与小学、初中、高中、中专、大专、本科、研究生等学历无直接关联。
现代文盲的定义已扩展至：
知识技能双重缺失 ：不仅指不识字、不会写字，还包括无法识别现代社会符号、使用计算机进行学习、交流和管理的能力。
政策调整的体现 ：随着社会发展，文盲标准从单纯识字能力扩展到综合文化素养。
高学历者可能被误称 ：部分公众对“低学历=文盲”的误区存在，但根据官方定义，即使学历较低（如高中以下），只要具备基本读写能力，仍不属于文盲范畴。
政策与现实的差异 ：部分早期文献或非官方表述可能仍使用“小学以下为文盲”的旧标准，但当前主流定义已明确排除这一划分。
文盲现象在偏远地区或特殊群体中仍存在，但整体水平已因九年义务教育的普及而显着提升。对于未完成义务教育者，政府和社会也提供多样化的成人教育机会以改善其文化素养。
综上， 学历以下（即初中以下）的人群被定义为文盲 ，但需结合识字能力、现代技能等综合判断。
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