将“考试”改为“考查”意味着评价方式的转变，具体区别如下：
考试
以标准化测试为主，通过统一试卷或考题，在限定时间内评估知识掌握程度和能力水平，结果通常以分数形式呈现。
考查
强调过程性评价，通过课堂表现、作业、实验、小组讨论、报告等多种形式，综合评估学习过程、方法、态度及知识运用能力，结果可能以等级、评语或综合报告形式呈现。
考试 ：适用于需要快速、客观评估大量学生的情况，如期末考试、升学考试等。
考查 ：多用于日常教学中的阶段性评价，如作业批改、项目完成情况、课堂参与度等。
考试 ：侧重结果导向，主要判断学生是否达到预设标准。
考查 ：关注过程与发展，旨在提供反馈以促进学习，例如通过小组项目观察团队协作能力。
考试 ：形式固定（如闭卷考试、机考），频率较低（如每学期4-5次）。
考查 ：形式多样（如实践操作、口头答辩），频率较高（贯穿学期）。
考试 ：数学期末考试，要求在90分钟内完成100道选择题。
考查 ：英语课的小组讨论表现，教师根据参与度、观点深度等综合评分。
“考试改为考查”反映了教育评价从单一结果评价向过程与结果并重的转变，旨在更全面地反映学生的学习状态和发展潜力。这种调整有助于减轻学生应试压力，同时促进自主学习能力的培养。
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