数学教学在课程标准中明确提出了“四基”的核心目标，具体包括：
基础知识
指数学的基本概念、原理和规律，如数与代数、几何、统计等领域的核心概念。
基本技能
包括数学运算（如四则运算）、问题解决、数据处理等基本操作能力，强调通过练习形成自动化反应。
基本思想
涵盖数学建模、逻辑推理、直观想象等思维方式，帮助学生建立数学概念体系，如函数思想、方程思想等。
基本活动经验
通过观察、实验、操作等活动，积累数学实践经验，如测量、统计、建模等，培养学生的动手能力和应用意识。
补充说明
四基与传统的“双基”（基础知识和基本技能）相比，新增了“基本思想”和“基本活动经验”，强调从知识技能培养转向素养提升。
课程标准还强调，四基是培养数学核心素养（如数学抽象、数据分析等）的基础，通过四基的扎实掌握，促进学生全面发展。
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