根据当前教育政策及教师招聘趋势，农村教师学历要求及职业发展面临以下情况：
学历门槛
农村教师招聘普遍要求本科及以上学历，其中小学教师需专科及以上，中学教师需本科及以上。这一标准已实施多年，目前农村在编教师学历基本达标。
学历结构特点
年轻教师中本科及以上学历占比高，但45岁以上老教师中仍存在中师学历群体。部分老教师可能因早期教育政策限制，学历水平相对较低。
职业发展受限
随着学历贬值趋势，老教师若非通过在职进修提升学历，可能面临职称晋升、岗位竞争加剧等压力。
培训机会减少
部分农村学校可能减少对老教师的系统性培训，影响其专业发展。
薪资待遇差异
学历与薪资挂钩，老教师若学历较低，薪资水平可能低于年轻高学历教师。
鼓励学历提升
教育部门可推出专项计划，支持45岁以上老教师通过成人教育、网络课程等方式提升学历。
完善评价体系
建立以教学能力、师德表现为核心的评价机制，降低对学历的过度依赖。
关注实践经验
在职称评定中增加教学成果、学生评价等实践指标，平衡学历与经验的价值。
总结 ：老教师当前最担心的并非学历本身，而是学历与职业发展、待遇之间的矛盾。建议通过政策引导和个人努力，实现学历与能力的协同发展。
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