幼儿大小多少儿歌教案

一、教学目标

认知目标

理解“大”“小”“多”“少”的基本概念，并能正确区分事物间的大小、数量差异。

认识常用量词（如“个”“只”“群”“堆”）及其搭配。

技能目标

通过观察、比较和分类活动，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

能够用儿歌中的词语描述事物特征，如“大西瓜、小芝麻、多蝴蝶、少蚂蚁”。

情感目标

激发幼儿对大小、数量对比的兴趣，培养初步的数学感知能力。

通过游戏和互动活动，增强幼儿的自信心和学习积极性。

二、教学内容

儿歌学习

包含4-6小节，每小节两行，通过具体事物（如动物、水果、自然现象）展示大小、数量对比，例如：

大老虎，小猫猫，

一群鸭子，一只鸟，

多彩纸，少玩具，

大苹果，小枣枣。

量词认知

结合儿歌学习，引导幼儿认识“个”“只”“群”“堆”等量词，并通过实物分类巩固。

三、教学方法

情境导入

通过故事、游戏或生活场景（如分水果、动物聚会）引出主题，激发幼儿兴趣。

直观教学

使用图片、实物（如苹果、积木）对比展示，帮助幼儿建立大小、数量的直观感受。

互动练习

跟唱与模仿 ：教师领唱儿歌，幼儿跟唱并模仿动作（如大步走、小步走）。

分类游戏 ：提供不同大小、数量的物品，让幼儿分类并使用量词描述。

创编活动 ：鼓励幼儿根据图片或生活经验创编儿歌，培养语言表达能力。

巩固拓展

反义词学习 ：结合儿歌内容，引导幼儿发现并学习反义词（如“大象”“小猫”）。

生活应用 ：在日常生活中引导幼儿观察大小、数量，如穿衣、整理玩具等。

四、教学资源

教具 ：图片卡片、实物（苹果、积木、动物玩具）、量词标签。

音频材料 ：儿歌音频，用于跟唱和创编。

环境布置 ：色彩丰富的教室环境，营造轻松愉快的学习氛围。

五、教学评价

观察记录

通过幼儿在分类、游戏中的表现，评估对大小、数量的掌握程度。

参与度评估

关注幼儿在课堂中的积极性、参与度，判断学习兴趣。

作品分析

收集幼儿创编的儿歌或分类记录，分析语言表达和逻辑思维能力。

六、教学延伸

故事拓展 ：结合《孔融让梨》等故事，深化对数量对比的认知。

区域活动 ：在语言区投放儿歌书、图片，供幼儿自主阅读和创编。

以上教案可根据幼儿年龄特点和实际学习情况调整，建议以游戏化、情境化的方式开展，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。