苏步青作为中国着名数学家，对语文学习的重视程度远超常人。他主张通过系统的方法和兴趣培养，将语文作为成才的基础。以下是他的学习方法及建议，综合自权威报道和教学实践：
广泛涉猎与兴趣激发
从儿童时期起就倡导多读书，通过看图识字、童话寓言等趣味性材料培养阅读兴趣。例如，先从《三字经》《千字文》等经典启蒙读物入手，再逐步过渡到《红楼梦》《三国演义》等文学名着。
系统阅读方法
初读略知大意 ：第一遍阅读时先把握整体框架和核心观点；
精读深入体会 ：第二、三遍通过批注、做笔记等方式分析文本优缺点，训练思维能力；
学会质疑与总结 ：不追求完全读通，而是掌握书籍的思想方法和艺术特色。
批注与反思
阅读时在书中标记关键语句，写上感悟和疑问，通过反复阅读解决问题。例如，对于数学应用题中的语文表达，通过分析句子结构提升解题能力。
跨学科应用
将语文学习与数学、物理等学科结合，通过语文训练提高其他学科的学习效率。例如，用语文的逻辑思维分析数学应用题，或通过文学作品理解物理现象。
汉字文化体验
参与汉字起源、演变等主题活动（如制作思维导图、汉字手册），从历史角度理解文字内涵，增强文化自信。
整本书阅读策略
选择经典作品进行整本书阅读，先通读大意，再分段精读，最后总结主题思想。例如阅读《红楼梦》时，可先梳理人物关系，再分析诗词歌赋。
阅读环境营造
家长应提供丰富的阅读资源，带孩子定期去图书馆、阅览室，建立家庭阅读习惯。
兴趣导向的延伸阅读
根据孩子兴趣推荐书籍，如科幻小说、历史传记等，通过“闲书”拓展知识面，避免局限于教材。
苏步青强调，语文不仅是工具学科，更是思维训练和情感表达的基础。通过系统阅读、精读结合的方法，以及跨学科实践，能够有效提升语文素养，为其他学科的学习奠定坚实基础。
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