根据搜索结果，大班“比多少”教案的核心目标是通过直观操作和游戏活动，帮助幼儿建立数量比较的概念。以下是综合整理的教案框架：
基础概念
理解“多”“少”“一样多”的含义，掌握用“比……多/少”描述数量关系。
学习用数字和符号（如“>”“<”“=”）表示数量关系。
核心能力
通过一一对应方法比较7以内（或10以内）数量，培养逻辑思维和观察能力。
感知数学与生活的联系，激发学习兴趣。
数量比较方法
采用实物（如水果、动物头饰）和图片（如瓢虫、日历）进行直观比较。
通过“小朋友坐椅子”“分盘子”“分水果”等游戏，体验“多”“少”“一样多”的实际应用。
符号与表达
引入大于号（>）、小于号（<）和等号（=），结合具体情境书写算式。
鼓励用语言描述数量关系，如“苹果比橘子多2个”。
导入环节
通过“小动物找座位”“水果分享”等情境，自然引出数量比较问题。
操作与探究
使用操作板、数字卡片、实物等材料，进行一一对应计数比较。
开展分组游戏，如“比瓢虫星星多”“找同样多的水果”，巩固概念。
总结与延伸
通过儿歌（如“大于号，开口朝着大数笑”）巩固符号记忆。
引导观察生活中的数量关系，如钟表指针、日历日期等。
观察参与度
评估幼儿在活动中的主动参与和互动情况。
技能掌握情况
检查幼儿能否正确使用比较符号、描述数量关系及书写算式。
情感态度培养
关注幼儿对数学活动的兴趣和自信心发展。
活动需结合实物操作，避免抽象概念理解困难。
根据幼儿实际水平调整难度，如从7以内扩展到10以内。
通过游戏化设计，保持课堂趣味性。
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