小班的语文题怎么写

小班语文题的写作需要结合认知发展特点，注重趣味性和直观性。以下是针对小班语文教学的题型设计及示例，供参考：

一、基础认知类

照样子写

例：上 中下 大小 土

要求：仿照给定汉字结构，续写其他汉字（如“高”“低”“长”“短”）。

看图连字

提供简单图片（如“月”“花”“火”“鸟”），要求将汉字与对应图片连接。

二、生活认知类

小动物爱吃什么

给出小猫、小狗、小兔等动物图片，连线其喜欢的食物（如“小猫—鱼”“小狗—骨头”）。

日常行为描述

例：别说我小，我会穿衣和洗脚。 要求：仿照句子结构，描述其他能力（如“别说我小，我会……”）。

三、简单句式类

仿句写作

例：太阳公公出来了，泡泡穿上五彩袍。 要求：改变主语或动作，创作新句子（如“花儿姐姐笑了，露珠挂上珍珠链”）。

填空与补充

例：小明好宝宝，坐在门口吹泡泡。一吹吹个小泡泡，好像颗颗大甜枣。 要求：补充完整句子（如“一吹吹个大泡泡，好像气球天上跑”）。

四、韵母与拼音类

单韵母与整体认读音节

写出六个单韵母（如a、o、e），或十个整体认读音节（如zhi、chi、shi）。

拼音填空

例：jī kā yà（鸡卡呀）。

五、安全常识类

应急电话

例：发生火灾自己不能扑灭时，赶紧拨打电话119或向邻居求救。 要求：记忆并正确书写常用应急电话号码。

设计建议 ：

结合儿歌、故事等形式呈现题目，增加趣味性；

注重字形与字音的结合，降低书写难度；

通过游戏化测试（如接龙、猜谜）巩固学习效果。