学历双提升是指在职业教育体系中，学生或从业者通过系统学习，同时获得职业技能和学历水平提升的教育模式。这一概念在职业教育领域具有多重内涵和实施路径，具体可分为以下要点：
职业技能与学历并重
学历双提升强调在掌握专业技能的同时，通过文化知识学习（如语文、数学、英语）获得学历证书（如中专、本科）。这种模式旨在培养既具备实践能力又拥有理论知识的复合型人才。
教育层次拓展
除传统的中专/本科双学历外，还包括在同一阶段同时获得两个不同学科的学士学位（如工科+文科），以增强跨学科素养和综合竞争力。
政策推动
国家及地方政府将双提升作为教育高质量发展的重要抓手，旨在通过学历教育提升劳动者素质，促进就业创业，推动乡村振兴和产业升级。
社会需求导向
随着经济结构调整和产业升级，社会对高技能人才的需求日益增加。双提升模式能够快速响应市场需求，培养适应新技术、新产业的专业人才。
职业教育体系内双提升
职业学校通过优化课程设置，将文化知识与职业技能融合教学，学生在完成专业课程的同时修读文化课程，最终获得双学历证书。
产教融合新模式
例如“学分银行”机制，通过岗位培训、技能竞赛等成果转换为学分，实现学历与能力的双向提升。
特殊群体专项计划
针对村干部、产业工人等群体，开展定制化学历提升计划，如“村（社区）干部能力素质和学历水平提升行动计划”。
职业高中生 ：通过“双提升”工程获得中专+本科双学历，缩短学习周期并增强就业竞争力。
产业工人 ：通过技能竞赛获奖或岗位培训获得学历学分，实现技能与学历的有机结合。
学历双提升是职业教育改革的重要方向，通过政策引导、产教融合和模式创新，推动形成多元化人才培养体系，满足社会对高技能、高学历人才的需求。
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