关于“五种教育”的具体内容，不同语境和理论体系存在差异，以下是综合整理：
根据我国现行教育方针，基础教育阶段的“五育”包括：
德育
培养学生正确的道德观念和品质，强调社会公德、集体主义精神及责任感。
智育
侧重知识与思维能力的培养，包括基础学科知识与解决问题能力。
体育
注重体能与身体素质的培养，通过体育活动增强体质。
美育
培养审美能力和创造力，通过艺术教育提升对美的感知与欣赏。
劳动教育
强调实践能力与动手能力，通过劳动体验培养技能与责任感。
蔡元培“五育”思想
包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育及美感教育。
现代国民教育体系
侧重义务教育、基础教育、职业教育和成人教育，强调终身学习。
社区教育五大领域
包括思想政治教育、公民道德教育、卫生健康知识教育、法律法规教育及科学知识教育。
党性教育
侧重党员干部的理想信念、价值观及组织纪律性。
社会责任教育
强调公民对国家、社会、集体的责任感。
生态文明教育
培养环保意识与可持续发展观念。
“五种教育”的界定需结合具体语境。若指基础教育，则以“五育”为核心；若涉及更广泛的社会教育，则可能包含社会扶贫、健康中国等战略目标。建议根据实际需求进一步明确具体领域。
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