语文朗诵小组作业的撰写需要结合朗诵技巧训练、作品赏析和创作实践，具体可分为以下三个部分：
指名诵读与表情诵读
选择经典文本进行指名或表情诵读，注意通过面部表情、肢体语言传递情感，增强感染力。
技巧提升
练习换气、停顿与语调控制，通过师带读、个别读等方式感受不同表达效果。
选择与准备
任选一首诗词（如《静夜思》《春晓》等），需“精心备稿”，分析诗词主题、意境及表现手法。
赏析撰写
撰写不少于200字的赏析文章，要求包括：
诗词背景介绍
主题与意境分析
表现手法（如比喻、拟人等）
个人感悟与体会。
诗词创作
根据所学技巧，尝试创作一首短诗，注意韵律、节奏与情感表达。
录制与反馈
完成诵读音频文件（时长不超过2分钟），录制后进行自我评价，结合教师建议修改完善。
格式要求 ：音频文件需清晰无杂音，文字赏析需规范美观。
避免模仿 ：创作时不得抄袭他人作品，需结合自身理解进行再创作。
定期展示 ：通过班级朗诵活动展示作品，接受师生评价，积累经验。
通过以上作业，既能巩固朗诵技巧，又能提升文学鉴赏与创作能力。建议根据小组进度灵活调整作业内容，保持趣味性与挑战性。
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