小学数学素养是学生在小学阶段应具备的数学知识、技能和思维能力的综合体现，其核心内容可归纳为以下方面：
根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学核心素养包含 六大基础素养 和 四个关键能力 ：
数感 ：对数与数量关系的感知能力，包括数位、数位意义及数的大小比较。
符号意识 ：理解数学符号（如字母、符号）的意义及作用，建立符号与实际问题的联系。
空间观念 ：通过几何直观理解空间结构，包括点、线、面、体的关系及位置关系。
几何直观 ：借助图形、模型等手段解决几何问题，培养空间想象能力。
数据分析观念 ：收集、整理、分析数据，理解数据背后的信息及变化规律。
运算能力 ：掌握四则运算规则，运用运算律简化计算过程。
逻辑推理 ：通过合情推理（如归纳、类比）和演绎推理（如证明）建立数学结论。
数学建模 ：将实际问题抽象为数学模型（如方程、不等式），并求解应用。
问题解决能力 ：运用数学知识解决生活、学习中的实际问题。
创新意识 ：在解决问题时尝试多种方法，培养创造性思维。
数学语言与符号 ：理解等式、不等式、函数等数学表达式，运用符号进行简洁表达。
数学应用 ：将数学知识应用于测量、统计、设计等实际场景。
情感态度与价值观 ：培养对数学的兴趣、好奇心及严谨态度，形成积极的学习习惯。
通过数学知识的系统学习，学生应形成：
知识与技能 ：掌握基础运算、几何图形识别等技能；
过程与方法 ：经历问题发现、假设验证、结论反思等学习过程；
情感态度 ：体验数学之美，建立数学自信，形成持续学习动力。
以上素养和能力相互关联，共同构成小学数学教育的核心目标，为后续数学学习及生活应用奠定基础。
温馨提示：
