新建学校通常会设置以下两种类型的班组结构，具体划分取决于学校定位和教学目标：
定义与组成
班级是由同一年级、同一专业的学生组成的学习集体，是学校日常教学活动的基本单位。例如，高中、大学的基础课程教学通常以班级形式开展。
特点
学生人数通常在30-50人左右，具体规模因学校类型而异；
侧重基础知识的系统学习，强调课堂互动和集体管理；
设有班主任负责日常事务协调。
定义与组成
学班是由学术导师或教授指导的小型学习团队，通常包括5-10名学生。这种形式多见于高校的研究生院、专业实验室或科研项目组。
特点
以学术研究或专业深化为核心目标；
强调自主学习、项目实践和学术能力培养；
导师提供个性化指导，学习周期相对灵活。
混合模式 ：部分学校可能将班级与学班结合，例如基础课程以班级形式授课，专业课程或研究项目以学班形式开展；
动态调整 ：随着教学需求的变化，班级和学班的设置也可能进行动态调整，如合并班级、分设研究小组等。
综上，新建学校会根据教育阶段和培养目标，灵活设置班级和学班，以适应不同教学需求。
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