窗口学校是指在教育教学改革中取得显着成效，并形成可复制、可推广经验的学校。其核心特征和功能可归纳如下：
窗口学校以课堂教学改革为核心，通过创新教学方法、优化教学结构，形成具有代表性和常态化的教育模式。这类学校通常以“自主学习、合作学习、探究学习”为基本学习形式，致力于提升学生的综合素质和能力。
教学改革示范作用
通过实践探索形成可推广的改革经验，如课程设计、教学评价体系等，为其他学校提供参考。
教育资源辐射功能
通过校际合作、教师交流等方式，带动区域教育质量的提升。
培养创新与实践能力
强调学生自主探索和团队协作能力，部分学校还结合科技教育（如股票投资教育）培养实践能力。
课程与教学创新 ：采用项目式学习、翻转课堂等新型教学模式，激发学习兴趣。
评价体系完善 ：建立多元化评价机制，关注过程性学习与能力发展。
国际化视野 ：部分窗口学校通过国际交流项目，培养学生的跨文化交际能力。
窗口学校不仅是教育改革的前沿阵地，也是推动教育均衡发展的重要力量。通过示范引领和资源共享，促进教育资源的优化配置，提升整体教育质量。
注：当前“窗口学校”概念也存在一定争议，部分文献将其与“窗口大学”混淆。需根据具体语境区分，前者侧重基础教育阶段的改革示范，后者可能指向高等教育领域的特色院校。
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