关于“一班一品”的主题选择,综合不同学校和年级的实践案例,可归纳为以下几类:
主题班会
国家情怀类:如“我爱家乡”“我与祖国共成长”
文化知识类:如经典诵读、历史故事分享会
艺术素养类:如音乐欣赏、绘画创作工作坊
特色活动
文化知识竞赛、班级书籍分享会、戏剧表演等
传统艺术体验(如剪纸、书法)
志愿服务与公益活动
社区调研、环保行动(如垃圾分类宣传)、敬老院慰问
志愿者服务培训与实践
科技创新与实践
科技制作大赛、机器人编程、航模制作
校园科技节、创新项目孵化
主题班会
人际关系:如“构建和谐人际网”“友谊的五朵金花”
品德培养:如诚信教育、责任感培养
心理健康:如情绪管理、压力调节主题班会
行为规范特色
文明礼仪、环保行动、安全文明班等
创意手工与科技展
手工制作大赛、科技创新成果展示
创意设计工作坊(如服装设计、产品设计)
学科拓展活动
学科知识竞赛(如数学解题挑战、英语角)
跨学科项目(如历史与艺术结合的展览)
体育竞技 :班级运动会、球类比赛等
健康生活 :健身挑战、营养知识讲座
特殊主题 :如“环保小卫士”“传统文化传承”
选择建议 :
学校可结合自身特色和资源,优先选择与学生兴趣和时代需求相关的主题(如科技创新、心理健康);
小学阶段可侧重行为规范与兴趣培养(如剪纸、阅读特色班);
高中阶段可加强社会实践与综合能力培养(如环保项目、科研竞赛)。通过多样化的主题设计,既能丰富课余生活,又能促进学生全面发展。