理科不学地理的主要原因可归纳为以下四点，涵盖学科定位、考试形式、专业发展及政策导向：
学科定位与分类差异
地理学科虽包含自然地理（与理科相关）和人文地理，但因缺乏精确的量化计算能力，长期被归类为文科。现代自然科学划分标准更强调数学应用，而地理的文字分析推理占主导，导致其理科属性模糊。
考试形式与量化难度
地理考试侧重文字描述、推理和地图分析，难以用数值和公式量化评分，与理科强调的数学应用形成鲜明对比。这种差异使得地理在高考等标准化考试中不占优势，理科生通常不选择该科目。
专业发展限制
地理相关专业在大学阶段需学习高数、线代等理科课程，但文科背景学生在这些课程中可能处于劣势。此外，地理专业在理工科领域就业选择较少，进一步削弱了理科生学习该科的动力。
政策与学习难度
部分省份新高考政策取消地理科目，或允许学生自主选择。同时，地理学科内容广泛且学习难度大，需兼顾自然与人文知识，导致理科生普遍认为其性价比不高。
总结 ：理科不学地理是学科分类、考试评价、专业适配及政策导向共同作用的结果。尽管地理对理解环境与可持续发展重要，但其理科属性弱、应用场景狭窄，使得理科生更倾向于选择数学、物理等核心科目。
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